技術(shù)人員的主體是生產(chǎn)和服務一線的技術(shù)工人，是工業(yè)社會生產(chǎn)力的基礎力量。他們的技能水平直接決定了社會供給能力的高低。提高技能人才能力是推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。建立和完善技能人才職業(yè)技能等級體系，有利于完善技能人才的培養(yǎng)、使用、評價和激勵體系，對促進技能人才建設具有重要的基礎性作用。日前，湖北IT公司發(fā)布《關(guān)于完善和完善新時代技能型人才職業(yè)技能等級體系的意見（試行）》，

技能水平應該分成幾個等級，這是一個時代問題。新中國成立之初，與工資等級制度建立起來的“八級”技能等級制度，影響了幾代技術(shù)工人的成長。“八級工匠”也一直是一代又一代年輕人的不懈追求，滲入其中的“工匠精神”依然散發(fā)著迷人的光芒。1980、1990年代，隨著勞動人事制度改革和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)水平對工資結(jié)構(gòu)的影響逐漸減弱。, 我們參照國際勞工組織（ILO）標準，建立技術(shù)工人三級技能等級結(jié)構(gòu)，在高級工人之上設置技術(shù)員和高級技術(shù)員的技術(shù)職位。隨著國企改革的逐步深入和勞動力市場的逐步完善，加上技術(shù)變革，特別是數(shù)字技術(shù)的廣泛應用，行業(yè)對高技能人才的需求日益旺盛，技術(shù)人員和高級技術(shù)人員的等級制度日益明顯。工、中工、高級工、技師、高級技師“五級”技能等級制度沿用至今。并在高級工人以上設置技術(shù)員和高級技術(shù)員的技術(shù)職務。隨著國企改革的逐步深入和勞動力市場的逐步完善，加上技術(shù)變革，特別是數(shù)字技術(shù)的廣泛應用，行業(yè)對高技能人才的需求日益旺盛，技術(shù)人員和高級技術(shù)人員的等級制度日益明顯。工、中工、高級工、技師、高級技師“五級”技能等級制度沿用至今。并在高級工人以上設置技術(shù)員和高級技術(shù)員的技術(shù)職務。隨著國企改革的逐步深入和勞動力市場的逐步完善，加上技術(shù)變革，特別是數(shù)字技術(shù)的廣泛應用，行業(yè)對高技能人才的需求日益旺盛，技術(shù)人員和高級技術(shù)人員的等級制度日益明顯。工、中工、高級工、技師、高級技師“五級”技能等級制度沿用至今。尤其是數(shù)字技術(shù)的廣泛應用，行業(yè)對高技能人才的需求日益旺盛，技師和高級技師的層次越來越明顯。工、中工、高級工、技師、高級技師“五級”技能等級制度沿用至今。尤其是數(shù)字技術(shù)的廣泛應用，行業(yè)對高技能人才的需求日益旺盛，技師和高級技師的層次越來越明顯。工、中工、高級工、技師、高級技師“五級”技能等級制度沿用至今。

建立統(tǒng)一的技能等級體系是一個相對復雜的過程，不僅與工作現(xiàn)場的技術(shù)應用水平密切相關(guān)，而且直接關(guān)系到工人的文化程度、勞動人事管理制度和水平。經(jīng)濟和社會發(fā)展。我國早期的“八級”技能等級主要考慮技術(shù)應用的復雜性，以知識、知識和工作實例的形式表現(xiàn)出來。這與當時生產(chǎn)線技術(shù)工人的文化程度普遍較低有關(guān)。改革開放后，工地呈現(xiàn)技術(shù)、工藝多元化的特點，逐步發(fā)展為“五級” 技能水平在工作績效描述的方向上加深it技能服務，強調(diào)完成工作任務的范圍和程度，并通過國家職業(yè)技能。標準從職業(yè)功能、工作任務、技能要求和相關(guān)知識等方面表達不同技能水平的工作要求。

隨著技術(shù)變革的加快和社會機制、國際關(guān)系等發(fā)展環(huán)境的變化，新時期經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出新的特點，人力資源市場對技能型人才的需求也呈現(xiàn)出不同的特點。在技??能型人才隊伍建設和發(fā)展過程中，要看到社會成員受教育水平普遍提高，職業(yè)教育和職業(yè)培訓發(fā)展迅速，勞動者獲得工作所需知識更加便利；數(shù)字技術(shù)等新興技術(shù)應用越來越廣泛，技術(shù)集成創(chuàng)新更加普遍，技能替代和技能更新對工作能力的影響更加深刻；就業(yè)環(huán)境更加多樣化，就業(yè)機會更加豐富，勞動者職業(yè)發(fā)展和工作轉(zhuǎn)移的可能性不斷增加，人力資源資源流動（縱向和橫向）更加頻繁。盡管工作中使用的技術(shù)復雜程度仍然是決定工人能力水平的重要因素。然而，新時代人力資源的這些特點，使得對工作現(xiàn)場的用人要求越來越全面，而不僅僅是技術(shù)的應用。總體而言，以技能型人才的職業(yè)技能水平為代表的能力趨勢開始向綜合職業(yè)能力方向發(fā)展。為了適應這種不斷變化的趨勢，湖北IT公司適時提出將原來的“五級”技能等級結(jié)構(gòu)發(fā)展為“八級”技能等級結(jié)構(gòu)。需要說明的是，這并非原版“8級”的翻版，而是為了適應不斷變化的技術(shù)和工作世界，重構(gòu)技能型人才新的職業(yè)技能等級體系，加強知識型人才隊伍建設，新時代創(chuàng)新技術(shù)技能人才 人才技能建設將為實現(xiàn)新的百年奮斗目標奠定基礎。

一般來說，確定一個經(jīng)濟體中工人的職業(yè)技能等級體系，通常需要考慮工人的工作范圍、能力要求、工作職責和資源控制權(quán)限等基本維度。目前，從工作范圍來看，知識和技術(shù)的應用范圍更加廣泛，工作對象往往多種多樣，比如操作性能不同的機械加工設備，負責整條生產(chǎn)線的設備操作，負責項目的整體設計、運營和評估等工作。傳統(tǒng)的基于單一工位對象的崗位描述已經(jīng)難以反映工作現(xiàn)場的實際情況；同時，在工作過程中，不僅需要面對技術(shù)設備和專業(yè)工具，還需要面對很多客戶要求、工作成本、環(huán)境影響等相關(guān)因素。因此，有必要采用更全面的描述方法來反映工作的實際情況，基于工作過程的情景描述已廣泛應用于教育培訓、招聘和就業(yè)等方面。

工作范圍的擴大、整合和延伸，導致工作現(xiàn)場工人的工作能力要求發(fā)生變化。通常初級工人和中級工人仍然從事單一崗位的特定工作，可以定義為特定崗位，通過完成程序性工作來實現(xiàn)工作目標。但與以往不同的是，他們需要參與團隊合作，需要考慮到客戶的需求。他們不再只是按照指令工作，他們必須對團隊和客戶負責，溝通與協(xié)作成為他們必備的能力。高級以上的技術(shù)人員不僅要具備較強的零部件加工能力，還要能夠運用技術(shù)發(fā)展規(guī)律組織團隊解決復雜問題，能夠勝任系統(tǒng)性工作，創(chuàng)造性地滿足客戶要求，如改進生產(chǎn)和服務流程，有效降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品技術(shù)。技術(shù)人員和高級技術(shù)人員不僅要創(chuàng)造技術(shù)“天花板”，還需要解決開放性和設計性問題，在更不確定的環(huán)境和更廣泛的條件下組織技術(shù)創(chuàng)新，如組織技術(shù)創(chuàng)新等。

數(shù)字技術(shù)等新興技術(shù)的發(fā)展和應用，給生產(chǎn)線的運作和組織帶來了深刻的變化。供、產(chǎn)、銷網(wǎng)絡化、平臺化，生產(chǎn)服務組織橫向整合，產(chǎn)品和服務定制化，智能生產(chǎn)線和設備應用產(chǎn)生勞動力技能替代。這些變化更加深刻地影響著工地對工人工作能力的要求。在數(shù)字化生產(chǎn)方式與綠色生產(chǎn)方式的交互影響下，生產(chǎn)線的系統(tǒng)集成、現(xiàn)場管理、設備運維等新技能要求應運而生。原有的職業(yè)技能水平已經(jīng)難以覆蓋這些新技能的增長。因此，需要在原有技能水平的基礎上向上延伸。在高級技師之上設立特級技師和首席技師，就是這種生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物。

同時，在職業(yè)教育持續(xù)快速發(fā)展的過程中，產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式得到廣泛認可，一線生產(chǎn)和服務的勞動力供給模式得到了廣泛認可。發(fā)生根本性變化，企業(yè)參與職業(yè)教育培訓的程度逐步加深。在此背景下，有必要為學生在各類教育培訓機構(gòu)實習就業(yè)提供更有效的技能評價方法，為實施中國特色學徒制培訓奠定制度基礎。因此，為初級工人下的學徒建立技能水平勢在必行。

重構(gòu)職業(yè)技能等級制度it技能服務，有利于形成人人成才的社會氛圍。對于鼓勵青年投身社會實踐，實現(xiàn)技能成才、技能報國的理想，具有重要的現(xiàn)實意義。完善技能型人才的職業(yè)發(fā)展路徑，有利于促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；打破技能人才職業(yè)發(fā)展的“天花板”，是解決當前技能人才薪酬待遇瓶頸的必然要求；拓寬技能型人才的職業(yè)發(fā)展通道，有利于技能型人才與技術(shù)型人才的橫向融合。

當然，新“八級”職業(yè)技能等級體系能否順利實施，關(guān)鍵在于如何將其與人力資源開發(fā)政策及其相應的管理制度有效銜接。因此，要加快相關(guān)基礎工作的建設和完善，確保新“八級”職業(yè)技能等級體系的順利實施。一是完善職業(yè)分類和職業(yè)標準的制度和規(guī)范。要關(guān)注新職業(yè)的發(fā)展和原有職業(yè)的變化，注意技能復合型和技術(shù)綜合型職業(yè)在分類中的地位。關(guān)于工作的價值，“ 勞動管理和社會保險，按照“八個層次”進行調(diào)整、補充和完善。（作者：中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長陳立祥）勞動管理和社會保險，按照“八個層次”進行調(diào)整、補充和完善。（作者：中國職業(yè)技術(shù)教育學會副會長陳立祥）